Atividade para aula de Dac-Matemática

Tema: A cesta básica e o cálculo da inflação.
A tabela a seguir indica os preços dos produtos, que compõem a "cesta" da família em questão, levantados no mês referência (mês 0) e no mês seguinte (mês 1).
Preencha os espaços em branco:

Agora responda às questões:

a) qual o total gasto no mês 0?

b) qual o total gasto no mês 1?

c) em relação ao mês 0, quanto se gastou a mais no mês 1?

d) expresse essa diferença de gastos por meio de uma porcentagem.

e) qual dos produtos da tabela sofreu o maior aumento? Explique.

Depoimento da Professora Amanda Gurgel - A Educação no Brasil

PARABÉNSSSSS!!!!!!!!!!!
PARABÉNS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
PARABÉNSSSSSSSSSSSSSSSS!

VC2 – A MATEMÁTICA: A CESTA BÁSICA E O CÁLCULO DA INFLAÇÃO

 

Videoconferência realizada pelo Prof Ruy César Pietropaolo.

 

Tópicos importantes da VC

 

• Trabalhar a Matemática de uma maneira contextualizada, dando sentido aos conceitos.
  
• O conceito não deve ficar só no cotidiano, as outras áreas da natureza também são ótimas situações para aprender Matemática.
  
• Identificar os conhecimentos prévios.
  
• Trabalhar os índices de inflação através de jornais, revistas, internet.
  
• A partir de notícias de jornais é possível trabalhar várias atividades.
  
• A inflação nos produtos da cesta básica.
  
• Trabalhar porcentagem, leitura de textos, interpretação de gráficos e tabelas, regra de três, etc.
  
• Propor ao aluno uma pesquisa sobre o significado de "cesta básica".
  
• O uso de calculadora nessas atividades será fundamental, já que estaremos trabalhando com vários índices.
  

 

DESFILE CÍVICO

1ª VC – DAC-2011

1ª VC-DAC "O AVANÇO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO E SEU IMPACTO NO MUNDO DO TRABALHO"
Relatório VC
Tópicos importantes:
A vc inicia com a ideia sobre novas exigências no mercado de trabalho, já que as máquinas estão fazendo tudo, quem terá espaço é quem faz o que as máquinas não fazem.
- Ter domínio de múltiplas linguagens;
- Saber comunicar-se, dominar outras línguas;
- Saber vestir-se, as pessoas se expressam através da vestimenta;
- Em trabalhos mais qualificados a estética está diretamente ligada.
- A escola tem que preparar os alunos para serem capazes de argumentar, criticar e discordar. Deve-se estabelecer outra relação entre escola e aluno, temos um mundo dinâmico e temos que trazê-lo para a escola.
- A relação Comunidade/Escola deve ser permanente.
- Trabalhar temas transversais dando um melhor significado a essas disciplinas.
- Desenvolver qualidades técnicas paralelas as qualidades éticas.