Embora especialmente elaborado para o
trabalho com aritmética, a idealização deste material seguiu os mesmos
princípios montessorianos para a criação de qualquer um dos seus materiais, a
educação sensorial:
O nome "Material Dourado" vem do original "Material de Contas Douradas". Em analogia às contas, o material apresenta sulcos em forma de quadrados.
desenvolver na criança a independência, confiança em si mesma, a concentração, a coordenação e a ordem; gerar e desenvolver experiências concretas estruturadas para conduzir, gradualmente, a abstrações cada vez maiores; fazer a criança, por ela mesma, perceber os possíveis erros que comete ao realizar uma determinada ação com o material; trabalhar com os sentidos da criança.
Ao desenvolver as atividades o
professor pode pedir às crianças que elas mesmas atribuam nomes aos diferentes
tipos de peças do material e criem uma forma própria de registrar o que vão
fazendo. Seria conveniente que o professor trabalhasse durante algum tempo com a
linguagem das crianças para depois adotar os nomes convencionais: cubinho,
barra, placa e bloco.
Objetivos:
- perceber as relações que existem entre
as peças do material dourado;
- através das trocas, compreender que no
Sitema de Numeração Decimal, 1 unidade da ordem imediatamente posterior
corresponde a 10 unidades da ordem imediatamente anterior.
Metodologia:
Após permitir que os alunos, em
grupos, brinquem livremente com o material dourado, o professor poderá sugerir
as seguintes montagens:
- uma barra feita de
cubinhos;
- uma placa feita de
barras;
- uma placa feita de
cubinhos;
- um bloco feito de
barras;
- um bloco feito de
placas.
FAZENDO TROCAS
"JOGO DO NUNCA 10"
Objetivo: compreender as características do sistema
decimal.
- fazer reagrupamentos;
- fazer trocas;
- estimular o cálculo mental.
- Quem ganhou o jogo?
- Por quê?
alunos da 6ª série A |
alunos da 6ª série B |
alunos da 7ª série A |
supervisão da minha querida coordenadora Rosirley |
auxilio da porfessora Alessandra da "Sala de Leitura". |